핵심 개념
주의는 여러 자극 중 필요한 대상을 골라 집중하는 기능임
| 주의의 특성 | 의미 |
|---|---|
| 선택성 | 여러 자극 중 소수의 필요한 자극을 선택해 집중 |
| 변동성 | 높은 주의를 오래 유지하기 어려워 주의 수준이 주기적으로 변함 |
| 방향성 | 한 대상에 집중할수록 다른 대상에 대한 주의가 약해짐 |
주의·의식 수준은 다음 5단계로 구분해 판별함
| 단계 | 의식상태 | 기출 판별 |
|---|---|---|
| Phase 0 | 무의식 | 수면·무의식 상태 |
| Phase I | 의식 이완 | 의식이 몽롱한 상태 |
| Phase II | 정상·이완 | 일상적·습관적 작업이 가능한 상태 |
| Phase III | 명료 | 적극 활동, 주의가 가장 명료하게 집중되는 상태 |
| Phase IV | 과긴장·의식의 과잉 | 긴급·돌발 상황의 순간적 긴장으로 판단능력이 둔화·정지될 수 있는 상태 |
Phase III의 높은 주의는 오래 지속하기 어렵고, Phase IV는 주의가 한곳에 고정되어 판단 범위가 좁아질 수 있음
기출에서 부주의의 발생 원인은 다음 세 가지로 분류함
| 발생 원인 | 의미 |
|---|---|
| 의식의 단절 | 작업에 향하던 주의가 순간적으로 끊긴 상태 |
| 의식의 우회 | 주의가 작업 이외의 대상으로 벗어난 상태 |
| 의식수준의 저하 | 피로·단조로움 등으로 각성과 주의 수준이 낮아진 상태 |
의식의 지배는 이 기출 분류의 부주의 발생 원인에 포함되지 않음
사고방지대책 구분
| 구분 | 대책 |
|---|---|
| 기능 및 작업측면 | 작업표준의 습관화, 적성배치, 작업조건의 개선 |
| 교육 및 태도측면 | 안전의식의 제고 |
기능 및 작업측면은 작업자의 적성과 실제 작업 방법·조건을 개선하는 대책임 · 안전의식의 제고는 교육과 태도 형성에 가까우므로 기능 및 작업측면의 대책으로 분류하지 않음
부주의 요인과 재해누발자
부주의 요인은 작업·환경처럼 외부에서 주어지는 조건과 작업자 내부의 상태로 나누어 살필 수 있음
| 구분 | 주요 요인 | 예방 방향 |
|---|---|---|
| 외적 요인 | 작업·환경조건 불량, 부적절한 작업순서 | 작업환경·근로조건·작업순서 개선, 신체 특성에 맞는 설비 제공 |
| 내적 요인 | 부적절한 적성배치, 걱정·고민·불만, 주의력 이완, 경험·지식 부족 | 적성배치, 건강 확인, 안전교육, 집중훈련, 스트레스 관리 |
재해누발자는 원인에 따라 미숙성·습관성·상황성·소질성으로 구분함 · 기능이 미숙하거나 환경에 익숙하지 않으면 미숙성, 과거의 경험 때문에 위험을 가볍게 보면 습관성, 작업이 어렵거나 설비에 결함이 있으면 상황성, 주의력·성격·감각운동 특성이 맞지 않으면 소질성으로 판단함
범위 구분
이 챕터는 주의의 특성, 부주의의 발생 원인·방지대책, 재해누발자 유형을 다룸 · 인지·판단·조작 과정별 착오요인과 억측판단의 발생 배경은 인간 동작특성 - 과정별 착오요인 챕터의 범위임
시험 포인트
| 문제에서 보이는 키워드 | 정답으로 연결 |
|---|---|
| 의식의 단절 | 작업에 향하던 주의가 순간적으로 끊긴 상태 |
| 의식의 우회 | 주의가 작업 이외의 대상으로 벗어난 상태 |
| 의식수준의 저하 | 피로·단조로움 등으로 각성과 주의 수준이 낮아진 상태 |
| 기능 및 작업측면 | 작업표준의 습관화 · 적성배치, 작업조건의 개선 |
| 교육 및 태도측면 | 안전의식의 제고 |
| 발생 원인 | 단절·우회·저하 세 단어로 묶음 |
| 주의의 특성 | 선택성·변동성·방향성 |
| Phase 0 | 수면·무의식 상태 |
| Phase I | 의식이 몽롱한 이완 상태 |
| Phase III | 주의가 가장 명료한 상태 |
| Phase IV · 의식의 과잉 | 과긴장으로 판단능력이 둔화·정지될 수 있음 |
| 재해누발자 | 미숙성·습관성·상황성·소질성 |
자주 틀리는 포인트
- 의식의
우회와지배를 비슷한 표현으로 보고 바꾸지 않음 - 적성배치를 교육 대책으로 이동시키지 않음
- 부주의 대책과 억측판단의 발생 배경을 한 목록으로 합치지 않음
- Phase가 높을수록 항상 안전하다고 판단하지 않음 · 과긴장 상태에서는 주의가 한곳에 고정될 수 있음
⚠️ 함정 주의: 대책의 효과가 아니라 출제된 분류 기준이
기능·작업인지교육·태도인지 먼저 확인함
기출 출제 이력
아래 기출은 위에서 정리한 개념이 실제 시험에서 어떻게 출제됐는지 확인하기 위한 근거 자료입니다.
출제 경향 — 부주의 발생 원인에 포함되지 않는 항목과 기능·작업측면 대책이 아닌 항목을 고르는 유형이 각각 확인됨